在Olivier-de-Serres学院,技能评估的好处50

作者:公乘艽燧

<p>关于新的共同知识库的咨询将于9月22日星期一开始</p><p>作者:Maryline Baumard发表于2014年9月22日上午11:28 - 更新于2014年9月22日下午6:16播放时间4分钟</p><p>为订户保留的条款在邻近的班级中,有“相对数量”和“操作优先级”</p><p>好像数学想要邀请自己参加Didier Elias的历史课</p><p>他的21名学生集中精力,听不到闯入的声音</p><p>他们坚持老师的话:“在公民教育的”不同但平等“的一章结束时,你必须确定人类群体的文化多样性</p><p>我将验证您的定义和一些横向的技能知识 - 我们从其他章节重塑 - 如收集文档中的信息,写叙事的能力,“迪迪埃·埃利亚斯说,在第五次学生Olivier-de-Serres Viry-Châtillon学院(Essonne)</p><p> “你不会立刻得到一切</p><p>我们有一年......“,他保证</p><p>无论如何,对于章节任务的结束,没有惊喜</p><p> “技能工作是结束学校教育的隐含期望的一种方式,”历史教师Emmanuelle Guibot总结道</p><p>在Olivier-de-Serres,三位历史和地理教师使学院四年的课程符合共同核心的期望</p><p>他们和所有学科的所有老师</p><p> “一项庞大的工作,”Didier Elias回忆道</p><p>该团队还希望不必重新考虑从9月22日星期一开始咨询所有小学和大学教师的基础</p><p> 2006年,Olivier-de-Serres正在寻找其平庸成果的解决方案</p><p> “该基地已迫使我们共同努力,打破学科之间的界限,因为我们都朝着共同点验证收敛,因为每个人的作品,例如掌握的语言</p><p>这创造了一种动态,“召回校长Laurent Jacquet</p><p>从那时起,这个优先教育机构的水平已经提高</p><p>目前有超过两分之一的学生就读普通高中,....